獲獎情況※2019年度山東省優(yōu)秀城鄉規劃設計二等獎

復合品字，人性尺度：設計以人舒適的步行尺度為基準，因循基地呈方形的特征，對校園進(jìn)行合理的功能分區。

曲水流觴，大氣儒雅：規劃充分挖掘"藏風(fēng)納水"空間特征，通過(guò)“曲直相濟"的生態(tài)水面在公共教學(xué)樓南側形成"逶迤婉轉"的景觀(guān)水系作為空間的媒介，形成水系靈動(dòng)的校園風(fēng)水格局。

園林空間，共享生長(cháng)：方案著(zhù)力于營(yíng)造一種新型有效的研究共享社區，建立共享交流機制，分設校區級、學(xué)院組團級、生活社區級的多層次的共享交流建筑、平臺與公共空間。

生態(tài)優(yōu)先，因地制宜：校園融入城市生態(tài)環(huán)境，采用海綿校園，打造生態(tài)校園通過(guò)對基地特定區位條件、自然環(huán)境、歷史文脈的分析，結合職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)特征，規劃形成了“一脈、雙軸、四核、六區"的規劃結構打造"文化校園、綠色校園、智慧校園和活力校園"。